珊卓‧心生活

這個暑假，我開始要求小寶寫日記

練習寫字也練習寫作文

一開始還蠻不知道要怎麼引導她把想法寫出來的

所以每天的日記都是

「我今天去工作室跟我的朋友玩，還去游泳池游泳，我今天玩得好開心。」

連續好幾天起手式都是「我今天去工作室」

連續每天的結尾都是「玩得很開心」

雖然每天的行程都差不多

早上日文課下午游泳課

但每天都寫得差不多讓媽媽看的都膩了

寶姐是一個口說使用的形容與字彙蠻豐富的小孩

但寫成文字時就完全弱化XD

看了幾天受不了，開始要求他把跟朋友們一起玩的內容寫出來

畢竟每天一起玩，但玩耍的內容總是不一樣的呀！

比如說：

今天玩了偶像遊戲，每個人輪流表演唱歌跳舞，我在表演的時候大家都在台下欣賞

講講上日文課學了什麼，今天日文課上數數，老師帶我們玩了數數遊戲，輪流拿著鬧鐘當作炸彈超好玩

游泳課學了什麼、游泳的時候有什麼感覺、下課後去SPA池都在玩什麼

可以寫的事情好多好多啊！

需要每天回想一下今天的種種細節

然後想辦法描述出來

今天我跟寶姐玩了一個從字詞聯想出來的寫作遊戲

完成度還不錯，也想著之後可以常常來玩

玩法是

先說出一個詞，然後從這個詞彙輪流講出一共十個詞，最後使用這十個詞寫成一篇文章。

第一天就由媽媽出題吧！

第一題是：湖

然後就是寶姐、我、寶姐 這樣輪流講十個詞

最後的十個詞如下

湖、魚、水草、草地、飛盤、公園、小孩、玩水工具、戲水池、游泳

寶後來拿著這張寫著十個詞的紙想了半天

來告訴我她沒辦法把這些詞拼成一篇文章但可以把她編成對話

嗯，對話也可以成為文章呀！

於是有了以下的文字（寶口說我打字）

7/17寫作練習-寶姐篇

今天我和媽媽聊天的時候

我問媽媽：湖裡有什麼？

媽媽說：湖裡有魚還有水草

我問媽媽說：水草踩起來跟草地一樣嗎？

媽媽說：踩起來不一樣，而且水草比較濕

我問媽媽說：那可以在水草上面玩飛盤嗎？

媽媽說：不可以，不過我們可以在公園玩飛盤

媽媽說：不過最近公園裡有很多小孩

我問媽媽說：那去湖裡玩需要玩水工具嗎？

媽媽說：不用，不過我們到戲水池之後可以把玩水工具帶去玩

我跟媽媽說：那可以在湖裡游泳嗎？

媽媽說：水深的話不要，但水比較淺的話可以去裡面玩

我跟媽媽說：那下次可以帶我去湖裡游泳嗎？

媽媽說：好

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哈哈，其實一開始是從媽媽說湖裡有魚還有水草開始的

打完字後我跟寶說，通常對話會有前因後果

這樣才不會有突然就開始講話了，很奇怪的感覺

她也反應很快的補上了最前的兩句

以下是媽媽版

7/17寫作練習-珊卓篇

暑假到了，公園裡來了很多小孩

有些人帶著玩水工具衝進只有暑假開放的戲水池玩

也有人在草地上奔跑著放風箏或玩飛盤

我坐在公園裡的小湖邊放空

看著靠近岸邊的淺水中有小魚悠遊在水草之間

突然好想跳下去跟他們一起游泳

感受漂浮水中的快樂（心）

第一次寫，完成度不錯

用孩子可以理解並使用的詞彙和排序來寫作還蠻有趣的

以後有寫再上傳跟大家分享

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