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這個暑假,我開始要求小寶寫日記

練習寫字也練習寫作文

一開始還蠻不知道要怎麼引導她把想法寫出來的

所以每天的日記都是

「我今天去工作室跟我的朋友玩,還去游泳池游泳,我今天玩得好開心。」

連續好幾天起手式都是「我今天去工作室」

連續每天的結尾都是「玩得很開心」

雖然每天的行程都差不多

早上日文課下午游泳課

但每天都寫得差不多讓媽媽看的都膩了

 

寶姐是一個口說使用的形容與字彙蠻豐富的小孩

但寫成文字時就完全弱化XD

看了幾天受不了,開始要求他把跟朋友們一起玩的內容寫出來

畢竟每天一起玩,但玩耍的內容總是不一樣的呀!

 

比如說:

今天玩了偶像遊戲,每個人輪流表演唱歌跳舞,我在表演的時候大家都在台下欣賞

講講上日文課學了什麼,今天日文課上數數,老師帶我們玩了數數遊戲,輪流拿著鬧鐘當作炸彈超好玩

游泳課學了什麼、游泳的時候有什麼感覺、下課後去SPA池都在玩什麼

 

可以寫的事情好多好多啊!

需要每天回想一下今天的種種細節

然後想辦法描述出來

 

今天我跟寶姐玩了一個從字詞聯想出來的寫作遊戲

完成度還不錯,也想著之後可以常常來玩

 

玩法是

先說出一個詞,然後從這個詞彙輪流講出一共十個詞,最後使用這十個詞寫成一篇文章。

 

第一天就由媽媽出題吧!

第一題是:湖

然後就是寶姐、我、寶姐 這樣輪流講十個詞

最後的十個詞如下

湖、魚、水草、草地、飛盤、公園、小孩、玩水工具、戲水池、游泳

 

寶後來拿著這張寫著十個詞的紙想了半天

來告訴我她沒辦法把這些詞拼成一篇文章但可以把她編成對話

嗯,對話也可以成為文章呀!

於是有了以下的文字(寶口說我打字)

 

7/17寫作練習-寶姐篇

今天我和媽媽聊天的時候

我問媽媽:湖裡有什麼?

媽媽說:湖裡有魚還有水草

我問媽媽說:水草踩起來跟草地一樣嗎?

媽媽說:踩起來不一樣,而且水草比較濕

我問媽媽說:那可以在水草上面玩飛盤嗎?

媽媽說:不可以,不過我們可以在公園玩飛盤

媽媽說:不過最近公園裡有很多小孩

我問媽媽說:那去湖裡玩需要玩水工具嗎?

媽媽說:不用,不過我們到戲水池之後可以把玩水工具帶去玩

我跟媽媽說:那可以在湖裡游泳嗎?

媽媽說:水深的話不要,但水比較淺的話可以去裡面玩

我跟媽媽說:那下次可以帶我去湖裡游泳嗎?

媽媽說:好

-----------------

哈哈,其實一開始是從媽媽說湖裡有魚還有水草開始的

打完字後我跟寶說,通常對話會有前因後果

這樣才不會有突然就開始講話了,很奇怪的感覺

她也反應很快的補上了最前的兩句

 

 

以下是媽媽版

7/17寫作練習-珊卓篇

暑假到了,公園裡來了很多小孩

有些人帶著玩水工具衝進只有暑假開放的戲水池玩

也有人在草地上奔跑著放風箏或玩飛盤

我坐在公園裡的小湖邊放空

看著靠近岸邊的淺水中有小魚悠遊在水草之間

突然好想跳下去跟他們一起游泳

感受漂浮水中的快樂(心)

 

 

第一次寫,完成度不錯

用孩子可以理解並使用的詞彙和排序來寫作還蠻有趣的

以後有寫再上傳跟大家分享

 

 

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珊卓 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()

留言列表 (1)

發表留言
  • 小比
  • 蠻好玩的引導做法耶
    今天我跟小Emma也來試看看